Actividad

Ficha técnica

OAs: 6° 13,17,19,20 - 5° 13,17,19,20


  • Poema
  • Expresar
  • 90 minutos
  • Admin User

Calificación

 0/5

Poemas de la naturaleza

En esta actividad los estudiantes crean e ilustran Haikus para presentarlos en una exposición de la escuela. Los Haikus son breves poemas de la tradición japonesa que hablan sobre la naturaleza. Los niños escuchan y recitan diversos Haiku que les da a conocer su profesor (a) como inspiración para su

Instrucciones

En esta actividad escribirás un Haiku. El Haiku es un poema breve procedente del milenario Japón. Es una miniatura poética de 17 sílabas, distribuidas en tres versos: 5-7-5. Son poemas sobre la naturaleza.


Planificación

Escucha los Haiku que te leerá tu profesor(a). Cierra los ojos e imagina un Haiku. Puedes hacer ensayos en tu cuaderno. Recuerda que el Haiku tiene tres versos de 5-7-5 sílabas, aunque puede tener un poco más.


Escritura

Escribe aquí el Haiku que imaginaste.  Cuando lo hayas escrito, ilústralo con un dibujo o con recortes. Tu profesor(a) te mostrará ejemplos de Haiku que otros niños han ilustrado.


Revisión y edición

Muestra tu trabajo a tu profesor(a). Recuerda que tu Haiku será presentado en una exposición en tu escuela por lo que su escritura debe ser muy sintética y su ilustración, muy hermosa.


Sugerencias


Imagen tomada de http://lapiceromagico.blogspot.cl/2010/12/haiku.html

SUGERENCIAS

Antes de comenzar la actividad lea o invite a leer a sus estudiantes varios Haikus como fuente de inspiración para su escritura creativa.  Invítelos a sentir el sonido de las palabras y a imaginar la naturaleza.


Haiku de la luciérnaga de Onitsura

“Ven, ven”, le dije,

pero la luciérnaga

se fue volando.

Ejercite la estructura de este Haiku a través de las siguientes preguntas: ¿cuántos versos tiene este Haiku? ¿Cuántas sílabas tiene el primer verso, cuántas el segundo verso y el tercero?

Haiku de los pájaros de Issa

Abriendo los picos,

los pajaritos esperan a su madre:

la lluvia de otoño.

Utilice este haiku para introducir a los estudiantes en el lenguaje figurado de la poesía. Se puede abordar el ritmo del poema a partir del uso de signos de puntuación. El ritmo del poema distingue el lenguaje poético del lenguaje literario y se construye a partir de la sucesión de golpes y pausas que se generan a partir de los cortes en los versos o en las agrupaciones de palabras de cada verso.       

Haiku de verano de Busson

Noche corta de verano:

entre los juncos, fluyendo,

la espuma de los cangrejos.

Incentive a los estudiantes a descubrir el lenguaje poético del poema proponiendo interpretaciones de su significado. Se puede promover una discusión sobre las características y significado de cada verso, por ejemplo: ¿cómo es una noche corta de verano?, ¿Por qué se menciona la espuma de los cangrejos? ¿Qué estará observando el autor?

Haiku del viento de Octavio Paz

Sobre la arena,

escritura de pájaros,

memorias del viento.


A partir de este Haiku comente con sus alumnos la figura literaria de la imagen. “Escritura de pájaros” y “memorias del viento” compara las huellas de los pájaros en la arena con recuerdos que deja el viento en la arena.

La imagen es una figura literaria que propone una comparación entre dos elementos sin mencionar la palabra “como” (en este punto se diferencia de la comparación). La imagen propone una analogía entre dos elementos a partir del lenguaje poético o figurado que permite la poesía.

Invite a sus alumnos a crear imágenes relacionadas con la naturaleza. Por ejemplo “árboles de luz”, “río cantor”.

Haiku de las libélulas de Kisaku

Vainas de pimiento

añádeles alas

y serán libélulas.

Use este Haiku para introducir la figura literaria de la metáfora.  “Vainas de pimiento” es una manera figurada de llamar a las libélulas.

La metáfora se construye a partir de un desplazamiento de significado que no incluye en el verso los elementos a comparar.

Invite a sus alumnos a crear metáforas. Por ejemplo: “remolinos amarillos”, para nombrar a los girasoles; “refugio de pájaros” para nombrar a un árbol; “nadador asesino” para nombrar a un tiburón, etc.

Invite a sus estudiantes a ilustrar los Haiku que han escrito. Muéstreles ejemplos de niños que han ilustrado poemas, como estos extraídos de: http://lapiceromagico.blogspot.cl/2010/12/haiku.html, de Isabel Bermejo.





TIEMPO ESTIMADO POR FASES DEL PROCESO DE ESCRITURA

Para modelar el género discursivo, revisar contenidos asociados (estructura del poema y figuras literarias) y planificar se recomienda destinar 2 horas pedagógicas.

Para escribir una primera versión e ilustrarla se recomienda destinar 2 horas pedagógicas.

Para la retroalimentación docente y reescritura final se recomienda destinar 4 horas pedagógicas (incluye horas no lectivas para retroalimentación docente en línea).


Recursos de la lengua

El Haiku se presta para ejercitar la estructura de un poema y las figuras literarias.

Las figuras literarias permiten elaborar el lenguaje figurado que caracteriza el lenguaje literario. El lenguaje del poema se caracteriza por poseer un ritmo y un lenguaje opaco o figurado que se distingue del lenguaje cotidiano. El lenguaje figurado puede ser construido a partir de diversas figuras literarias. Una de las figuras más frecuentes en los textos poéticos son las imágenes, las metáforas y las comparaciones.

Las comparaciones  recurren a la palabra “como” para establecer una relación entre dos elementos.

Las imágenes proponen una comparación entre dos elementos, pero no se menciona la palabra “como”.

Las metáforas se caracterizan por proponer un desplazamiento de significado en el que no se especifican los elementos a comparar. La metáfora propone una comparación en la que no se utiliza la palabra “como” ni se explicitan los dos elementos a comparar.

 Ejemplo:

Lenguaje común

El pájaro es azul

Comparación

El pájaro azul como el cielo

Imagen

Pájaro azulado de cielo

Metáfora

Pájaro hecho de cielo


Estructura y figuras literarias: imagen, comparación y metáfora.

Nivel 3Nivel 2Nivel 1
Lenguaje HaikuEl Haiku presenta una estructura de 5-7-5 versos y comunica ideas sobre la naturalezaEl Haiku no presenta su estructura típica de 5-7-5 y comunica ideas sobre la naturalezaEl Haiku no presenta su estructura típica de 5-7-5 ni comunica ninguna idea sobre la naturaleza
Figuras literariasEl Haiku presenta dos figuras literarias (metáfora, comparación o imagen).El Haiku presenta una figura literaria (metáfora, comparación o imagen) El Haiku no presenta figuras literarias.

Comentarios

Para comentar la actividad debes ingresar.