Actividad

Ficha técnica

OAs: 6° 17,18,20 - 5° 17,18,20


  • Afiche
  • Argumentar
  • Alumnos del establecimiento
  • 90 minutos
  • Admin User

Calificación

 0/5

Cuidemos el medioambiente

En esta actividad los estudiantes crearán un afiche, poniendo énfasis en la adecuación a la situación comunicativa y la estructura propia del afiche.

Instrucciones

En esta actividad realizarás un afiche en conjunto con tus compañeros. En este afiche, deben convencer a sus lectores de realizar pequeñas acciones que contribuyan al cuidado del medioambiente, como por ejemplo: reciclar o apagar las luces si no se están usando.


Planificación

Piensen y escriban en su cuaderno ¿cuál es el propósito del afiche? ¿A quién está dirigido? ¿Qué actividades se van a promover? ¿Cuándo y en qué lugar? Luego, usen esa información para crear el afiche.


Escritura

Diseñen un borrador (un dibujo con imagen y texto) del afiche en el siguiente espacio. Utilicen las ideas que planificaron. Pueden inspirarse en algunos afiches que les mostrará el profesor(a).



Revisión y edición

Presenten su borrador de afiche a otro grupo. Revisen el texto con la rúbrica que les dará el (la) profesor(a).

 Traigan a clases hojas de block, papeles y lápices de colores, tijeras y pegamento. Con estos materiales, elaboren el afiche definitivo. Tomen en cuenta los comentarios que les hicieron los compañeros y el profesor(a).

Sugerencias

Para abordar el aspecto multimodal de la escritura de afiches, puede realizar esta actividad en coordinación con los docentes de Artes Visuales. Para enriquecer la información sobre el medioambiente puede coordinarse también con los docentes de Ciencias Naturales.

Antes de comenzar la actividad, muestre ejemplos de afiches a sus estudiantes.  Comenten su estructura: slogan, imágenes, tipografía e información.



Recuerde el tema del cuidado del medioambiente y señale a los estudiantes la importancia de promover pequeños cambios de hábitos en el cuidado del planeta.

Esta actividad está pensada para trabajar en grupos de hasta 3 estudiantes. Para planificar, pídales a los estudiantes pensar, antes de escribir, sobre qué acciones podrían promover en la escuela para cuidar el medioambiente. Puede guiarlos usando esta pauta.

Preguntas para planificar tu afiche

 

Completa aquí

¿Cuál es la actividad que ustedes quieren que hagan sus compañeros para cuidar el medio ambiente?

 

¿Qué slogan escribirán en el afiche?

 

¿De qué manera piensan convencer a los lectores?

 

¿Qué representa la imagen que utilizarán en el afiche? (puede ser una foto o un dibujo)

 

¿Cómo escribirán el texto? ¿Con qué tipo de letra?

 

¿Qué materiales requieren para realizar el afiche?

 

 

Para escribir, destaque que el lenguaje debe ser adecuado al público al que está dirigido, debe responder al propósito de persuadir y a la estructura del afiche compuesta por: slogan, imagen, tipografía e información.

También haga reflexionar a sus estudiantes sobre el vocabulario. En este caso se requiere un vocabulario preciso, es decir, usar palabras exactas para comunicar de manera sintética y efectiva las ideas que se quiere promover.

Para revisar, explique a los estudiantes las rúbricas y aplíquelas en voz alta a algún afiche de ejemplo para modelar la revisión. Asigne suficiente tiempo para la evaluación entre pares y ayúdelos si es necesario.

Se cargará en la plataforma un borrador del afiche diseñado, para recibir comentarios. En una clase posterior, cuando ya cuenten con la retroalimentación, los alumnos elaborarán la versión real del afiche en papel. 


TIEMPO ESTIMADO POR FASES DEL PROCESO DE ESCRITURA

Para modelar el género discursivo, revisar contenidos asociados (elementos del afiche)  y planificar se recomienda destinar 2 horas pedagógicas.

Para escribir, revisar entre pares y reescribir se recomienda destinar 2 horas pedagógicas.

Para la retroalimentación docente y reescritura final se recomienda destinar 4 horas pedagógicas (incluye horas no lectivas para retroalimentación docente).


Recursos de la lengua

Los afiches son textos breves escritos sobre distintos formatos con pocos elementos, destinados a llamar la atención de los destinatarios. Su efectividad depende del texto, la claridad de la información, la imagen y la distribución de los elementos que lo componen, entre otros.

Es importante considerar que el texto del afiche debe generar interés en el público al cual está dirigido, lo que se logra a través de un lenguaje sencillo y preciso.

 El principal objetivo de los afiches es difundir un mensaje con la intención de informar, promover o persuadir al lector respecto de alguna actividad o producto. 

 Los elementos principales del afiche son:

·       Slogan: a través del cual se entrega el mensaje; debe contener una frase breve y llamativa.

·       Imagen: por medio de una foto, ilustración o dibujo

·       Tipografía: el uso de distintos tipos de letra hace más llamativo el afiche y contribuye a cumplir con el propósito deseado.

·       Información: da cuenta de los aspectos específicos referidos a la actividad o producto promovido. Puede indicar hora, lugar de realización o instrucciones específicas. En esta actividad, se solicita un afiche sobre el medioambiente. La información corresponde a una medida de cuidado del medio ambiente y no a un producto o evento.


Adecuación a la situación comunicativa, estructura (afiche).

Nivel 3Nivel 2Nivel 1
Adecuación a la situación comunicativaEl afiche se ajusta al tema y cumple con el propósito de convencer a los alumnos para realizar actividades de cuidado del medioambiente.El afiche se ajusta al tema, pero cumple medianamente con el propósito de convencer a los alumnos para realizar actividades de cuidado del medioambiente.El afiche no se ajusta al tema. O BIEN No cumple con el propósito de convencer a los alumnos para realizar actividades de cuidado del medioambiente.
EstructuraContiene cuatro elementos del afiche (slogan, imagen, tipografía, información).Contiene tres de los elementos del afiche.Contiene dos, uno o ningún elemento(s) del afiche.

Comentarios

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